夢中になるというは本当に素晴らしいことだ@たのしいものづくりビデオレコーダー開発

〈旧プロジェクトＸ〉で20年ぶりくらいに家庭用ビデオテープレコーダー（ＶＨＳ型）を開発した日本ビクターの髙野鎭雄（しずお）さん率いる開発チームの活躍を観ました。

　高野さんは、会社のお荷物と言われているビデオ開発部門の二百名以上のスタッフのリストラを命じられながら、一人の首もきらず、その後〈世界基準〉となったＶＨＳビデオテープレコーダーを開発します。

　番組の解説から少し引用します。

　昭和45年、業界8位だった日本ビクターは脚光をあびつつあったビデオ事業に乗り出したものの赤字続き。

　当時「1年やればクビが飛ぶ」と言われた万年赤字のビデオ事業部長に任ぜられた髙野鎭雄さんは、わずか3人の技術者とともに、本社には内緒で新型ビデオの開発を続行。

　そこには、「世界に通用する家庭用ビデオを開発する」という夢がありました。この夢にかける情熱の強さは、試作4号機の中にセットされたビデオテープに書かれている「連続耐久テスト18324回～」というラベルの文字からも伝わってきます。

　当時、ソニー開発したベータタイプに遅れて世に出たにも関わらず世界基準になることができたのは、そのメカニック部分をオープンにしていろいろな会社が独自に工夫を加えることを可能にしたことが大きいということに、独占より自由のもたらす恩恵の大きさを感じさせて嬉しくなります。

　高野さんは業績が認められて副社長の任につきます。
　高野さんのビデオ開発チームの力がビクター社全体に大きな利益なつながったことは、そのことからもわかると思います。
　高野さんがビクターを退社する時の言葉も感動的です。

　私が感動した部分を紹介します。

夢中でしたね。

夢中っていうのは、たいへんすばらしいことだと思う。

　中略

ぜひ皆さんも、何でもいいですから

夢中になってください。

　子どもたちに伝えたい言葉の一つです。

　先生、お母さん、お父さん、家族方たちは、今、夢中になっているものがありますか。

　〈たの研／たのしい教育研究所〉は笑顔で賢さを広げるたのしい教育の普及に夢中になっています。
　

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一冊の本や雑誌が人生を変えることがある

　来週のメルマガの下準備をしています。先週はたのしい教育創立期に一緒にたのしく学んでいた秀さんの講演を紹介しました。一つ板倉聖宣先生の話を挟んでから、私の恩人の伊良波さんの講演を紹介したいと考えています。

　いらはさんははじめての講演だったの思うのですけど、とてもよくて、やっぱり〈受け手側の評価・感想〉が決定的なんだということを強く感じさせる感動的な内容になっています。

　このサイトでは、講演のはじめの部分、伊良波さんが教師をスタートさせるその年に、板倉聖宣先生が『月刊たのしい授業』を創刊したこと。
　それがその後のいらはさんの授業を大きくかえるきっかけとなったという話を紹介します。
　板倉先生はその後〈たの研／たのしい教育研究所〉を強く応援してくれることとなりましたから、その流れは強くつながっています。

　皆さんこんにちは、「いらは」といいます。

　名護の屋部小の理科の専科をやっていて、教師になって三年目です。
　今日は仮説実験授業の資料を持ってきました。

　別にこれは、ボクが書いた資料じゃありません。仮説実験授業というのは、国立教育研究所の板倉聖宣という先生が20～30年くらい前から私立の小学校の先生方と研究してできた授業です。
　この資料は仮説社からでている『月刊たのしい授業』という本の中からコピーしてきたものです。

　これは仮説を受けた子どもたちに対するメッセージで、板倉先生が特別に書かれたものです。〈仮説実験授業〉の考えていることや、狙っていること、その成果などが全部おりこまれていて、ほんとにすごい内容だと思っています。
　今から３年前、大学を卒業してすぐ小学校に勤めることになりました。

　ボクは教育学部の理科を卒業したのですけど、理科がわからないままでした。それでものすごい劣等感をずっと持ち続けていたので、理科専科を持つことになったら大変だと思って三年生を希望しました。運よく専科からのがれることができて、とてもホッとしました。
　新採で教材研究もあまりできないし、仕事は忙しいし、子どもたちは言うことを聞いてくれなしで、ほんとに大へんでした。
　でもとても運がよかったと思うのは、この『月刊たのしい授業（たの授）』が小学校に勤めるちょうどその年1983年3月に出たことでした…

※いらはさんはその後、勇気を出して仮説実験授業をやってみることにします。その流れもとても面白いのですけど、ここまでにしておきましょう

　人それぞれ、いろいろな問題意識をもっています。
　たとえば一つの本が雑誌が、映画が、マンガが、詩が、キャンプの経験ｅｔｃ.が、その人の人生を大きくかえるきっかけになることがあります。同じ問題意識をもっていて、同じ本に感動して、それで変えようとする人と、変えない人との違いは何でしょう。
　その人の置かれている環境など、いろいろなファクターがあるでしょう。でも決定的なのは、チャレンジする元気があるかどうかです。
　その元気を育てるのもたのしい教育＆ＰＥＡＬカウンセリングです。

　読者の皆さんが、知人の一人でよいので、このサイトの情報を広げてもらえたら、それが〈たの研〉のパワーにつながります、よろしくお願いします。

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南極に土はあるの？たのしい理科・楽しい地理

　県外に出ると、行きたい処だらけで、あっという間に時が過ぎていきます。これは、初期の日本の南極観測隊を乗せた船〈宗谷〉を見に行った時の写真です。南極は、タイミングがよければ教師代表として実際に行くことができた処で、今でもあこがれの地で、宗谷には何度も来ています。　

　船内の展示室にはたくさんの写真が並べられていて、何度みても観測隊・越冬隊の様子に心動かされます。

　これは観測隊を送る時の宗谷の全貌です、掲示されていた写真です。

　下は実際に甲板に出て私が撮った写真です、けっこう広いんですよ。隊員たちがここでラジオ体操したり、タロ・ジロたち樺太犬と戯れていた場所です。

　タイトルの「南極に土はあるのか？」について、この写真をご覧ください。日本の南極基地を建てるための資材や研究、生活をするための資材が並んでいます、南極ですよ。

　南極は年中氷に覆われているというイメージが強くて、私がタイトルにあるような質問をすると、ほとんどの人たちから「年中氷だらけです」というような答えおが返ってきます。でも夏は氷がとける場所もあって、そこは上のような眺めになるんです。
　マスコミをはじめとして、ものごとの極端なイメージを伝えることが多くて、年中氷に覆われた場所が南極だという記憶になるのでしょう。

「南極」の話をするときに映画『南極料理人』を紹介することがおおいのですけど、宗谷の船内の展示にはまるでその映画のワンシーンかと思えるような写真もありました。　南極は未知多き壮大なる大陸です。