今週のメルマガで紹介した「不思議なえんぴつ立て」の反響が続いています。

　これは福祉の現場でがんばっている方がたのしんでいる様子です、ハンディのあるこどもたちを楽しませてくれることでしょう。

 おかげさまで《たのラボ》の講座・ワークショップにはたくさんの人たちが来てくれるようになりました。

　新しく構想しているのことが〈外になかなか出ないこどもたち、引きこもっている人たち〉が、学校などに行かなくても、身近なものを利用して楽しく自分の可能性を伸ばしていけるプログラムづくりです。

　その一つが「重心って何だろう？（仮題）」です。

〈不思議なえんぴつ立て〉を作ったり、〈バランス プテラノドン〉を作ったり、コップの斜め立てをしたり、いろいろな楽しいワークを取り入れて、重心を楽しく学んでいきます。

　では、重心を楽しく学ぶことで、暮らしに変化がでるでしょうか？

　出ます、家の中の道具、棚などの重心を見直して、地震に強い配列に組み立て直すことができるでしょう。

　台風など、風の強い中を歩く時にどうしたらよいか、ということも理屈として腑に落ちてくるようになるでしょう。

　早く時間を作って、プロジェクトをスタートさせたいと思います。

　興味のある方はお問い合わせください。
　また、不登校や引きこもっている方たちの支援をしている方たちは、連絡いただければ、プログラムが完成した時にお頒けいたします。

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　台風の季節です。

　外に出られない、予定はキャンセル、退屈な日になりそう……そう感じる方たちも多いでしょう。

　けれど「どっちに転んでもシメタをさがせ！」が《たのラボ》のモットー、台風の日も〈たのしい時間〉に変えるチャンスです。

　みなさんは雨粒をじっくりながめたことがあるでしょうか？
　私いっきゅうは幼い頃から、雨粒の観察が大好きでした。

　以前、子どもたちに出した問題を紹介しまょう。
　みなさんも予想を立てて実験し（確かめ）てみませんか。

　雨が降っているとき、雨粒が窓ガラスをじっと観察してみてください。

　雨粒が窓をつたって流れていきます、大小いろいろな雨粒がありますね。

　びっしり雨が叩きつけてくるところではなく、こうやって雨粒が見えるところをさがしてください。
　大小いろいろな雨粒がありますね。

問題

　大きい雨粒と小さな雨粒のどちらが先に下まで届くでしょう？

　ア．大きい雨粒の方が速い？

　イ．それとも小さい方が先に落ちる？

　ウ．それともほぼ同じスピードで落ちるのでしょうか？

　エ．いやいや、時と場合によるぞ

どちらでしょう。

何か一つ選んで、どうしてそう予想したか考えてください。

「どちらが先に落ちるかな？」と予想を立てるのが大切です。

　予想を立てたら、じっくり見てみてください。

「うちはうまく雨粒を観察できるガラス窓がないなぁ」

「台風すぎちゃった」

そういう時も大丈夫、雨の日の車のガラス窓を観察しましょう。

　お母さん、お父さんにたのんでフロントガラスに水をピュピュッと吹き出してもらって観察するのもよいですね ※洗剤が入ったものではうまく実験結果を確かめことができません

　許してもらえるなら窓ガラスにホースで水をかけて（ホースを軽くつぶしてバラバラの水が飛んでいくようにしてください）、水滴を観察するとよいでしょう。

答えはみなさん自身で確かめてみてください。

「ネット上にあるから調べよう」と考えているあなたへ。

 野山で出会う草花の写真をwebサイトで読むことも楽しいとはいえ、それは実際に野山を散歩する楽しさには勝てません。

　可能ならぜひ、自分の身体を動かして楽しさを体験してください。

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「楽しい環境教育」「楽しい環境学習」などのキーワード検索（Google検索・Yahoo!検索）で、このサイトがトップに表示されることは以前にも書いてきました。

　その効果もあって、ありがたいことに《たのラボ》には〈環境〉についてのいろいろな問い合わせが届きます。

　私はいつでも楽しい教育プログラムを実施する準備ができていて、書斎にこもっているよりも、いろいろな方たちの笑顔と対面している方がずっと好きです。

　実際、《たのラボ》設立以来、何万人もの方たちに楽しい教育プログラムを届けてきました。

　とはいえ、これからの「たのしい教育」の未来を拓くのは〈若手の活躍〉です。いつまでも私が先頭に立ち続けるのは、組織の未来にとってもよくありません。

　最近では、各地で開催される〈ワークショップ〉などで、私はコーディネーター＆ファシリテーター（進行）として関わることが多くなりました。中には若手メンバーだけで〈完全に自走しているワークショップ〉もあります。

　そんな中、《たのラボ》が連携している団体の方から、「『たのしい環境教育』をテーマに、子どもたちをアッと言わせてほしい！」という熱い依頼をいただきました。
　スタッフから「いっきゅう先生、どっぷり関わってください」という要望も来ています。

　若手メンバーにも活躍してもらいつつ「久しぶりに私の授業も織り交ぜてみようか」と考え始めています。

　授業をするとしたら、パッと頭に浮かぶだけで何十通りもあります。 その中の一つが、私が大好きな環境学者〈レイチェル・カーソンさん〉が遺したメッセージです。
　今の子どもたちの心を揺り動かすプログラムとして形にできないか？

「いいプログラムになりそうだ」という予感があると、ほぼ100%、よいプログラムになります。言葉にならない心の深い部分で、すでに構成などもイメージしているからでしょう。

　世界中の人たちが「水に流せばきれいになる（見えなくなれば終わりだ）」と考えていた時代に「環境問題は世界中と繋がっている」という事実を、彼女は科学的なデータをもとに、一流の文学者レベルの美しい文章で伝えてくれました。

カーソンさんは大のネコ好き

　今回の私の環境授業は、うるま市在住の子どもたちで小学校４年生から中学生まで限定のイベントとなるため、市外の方は受講できません。

　前回ご紹介した「自由研究まつり」であれば、市外や県外からでもオンライン等でご参加いただけます！

　私が全力でプロデュースし、ファシリテートする講座・ワークショップです。
　講師の皆さんと一緒に最高の形に作り上げた「５つのワクワクするプログラム」をお届けします。

　興味のある方は、ぜひお早めにお申し込みください。
　募集開始から24時間経たないうちに、すでに10名近くの熱心な申し込みが届いています。皆さんにお会いできるのを楽しみにしています！

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