先日開催されたサイエンス・アゴラで〈たのしい算数〉の先生のブースで出た話を紹介します。

 フィリックスガムをご存知でしょうか、駄菓子屋さんに置いているガムです、まだ一個10円くらいかな？

　その中には〈当たりくじ〉が含まれていて、お店でもう一個もらうことができます。

　さて問題！

　フィリックスガムで当たる確率はどれくらでしょうか？

　算数の先生は「確率というはどういうものか」という説明をすっ飛ばして子どもたちに授業していたので、勉強を頑張っている子や、高学年の子どもたちには意味がわかっただろうけど、〈たの研〉のスタイルではないな。

　確率というのは〈あることが起こるのは何回のうち何回なのか〉を表す方法で、サイコロの2がでる確率というと〈６回のうちの１回〉で〈１／６〉と表して「ろくぶんのいち」といいます。
　ここのところを例題でかるく練習してからすすみましょう。

　さて、フィリックスガムのあたりが出る確率はどのくらいでしょう？

　100回引いて1枚の当たりくじが出るとしたら、1/100 です。

　10回引いて1回あたるとしたら1/10 です。

　2回引いたうちの1枚は当たりだとしたら 1/2 です。

自由に予想してみてください。

どうしてそう予想しましたか？

⬇︎

予想してからね

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予想してからね

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予想してからね

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　サイエンスアゴラに登場した算数の先生がいうには「10個買ったところ2枚の当たりが入っていた」とのこと、2/10と言っていました。
　 約分という処理をして ⇨ 1/5 の確率になります。
　５つ買うと1枚は当たる計算になります。

　ほんとかなぁ～

　一回の結果で確率を判断してはいけません。
　そういう理屈でいうと、たとえば私が一個買って、その一個がたまたま当たりだったら「確率1/1 つまり100％」ということになります。
　算数の先生のいう確率と違ってしまう。

　確率というのは１～２何度も何度も繰り返して、だいたいそうなるというように判断するものです。

　次も10個買う。
　続いてまた10個買う。
　さらに10個買っても、大抵２つの当たりくじが入っていたら、2/10つまり1/5の確率だと言ってよいでしょう。

　web上で調べてみると「12個のうち1個に当たりくじが入っている確率」だということです。
　1/12ですね。

　こんど12個買ってみようと思います。

　確率の見方・考え方は人生にとって、とても大切です。

　宝くじの販売店に「1億円の当選と、4000万円の当選２つがでました」と書いてあると、まるでその店で買うと大金が当たるかのように感じてしまう人もいるようです。
　でも確率を学ぶと、それは間違いだということがわかります。

　たのしいプログラムができそうです。

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　先日、お台場で開催されていた『サイエンス・アゴラ』に行ってきました。
　円筒形の建物の各階に多彩なブースが準備されていて、全て無料で受講できます。

　たくさん体験させていただきました。

　プログラム上のトラブルがあったり、映像がとても簡単すぎたので、その分を差し引いても、個人的には「VR-３Ｄ画像で日本刀で頭を真っ二つに切られるシミュレーション」が気に入りでした。
　自分の頭が左右二つに分かれて、それを手で戻して直します。

　あと、たのしい算数の先生がこどもたちの気持ちをあるていどつかんでいて、気持ちよく参加することができました。

　130くらいのサイエンスブースがあって、それぞれ10名くらいのメンバーがいました、少なく計算しても講師側だけで1,000人くらいいます。
　音響、受付、安全スタッフその他裏方の人たちを計算したらさら大きな数になるでしょう。

　これだけの規模で科学的な無料イベントを実施するというと、どれくらいの予算を投じているのだろう？

　ぜひ知りたいところです。

　とはいえ、参加者の気持ちをグッとつかんで、その続きを自分でもすすめていくプログラム内容、たのしく可能性を伸ばす講師陣という意味では、やはり〈たの研〉のメンバーが上だなと深く感じる時間でした。

　すばらしい組織が南の端の県で元気に活動していることを誇りに思います。

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楽しい福祉＆教育プログラム「あついつめたいVer2」ラフ版ができました。〈たのしい教育メールマガジン〉で公開したところ、さっそく良い反応がたくさん届いています。

　基本イメージは（1）と一緒です。

　ここで取り上げる実験は、比較的知られているので、これは見たことがある、という人もいるでしょう。

　手品のように試して「面白いでしょう」というように取り上げる人たちがたくさんいるのですけど、それは〈科学的認識〉を高める方法ではありません。

　予想を立てて確かめる、子どもたちの心をぐっとつかんで実験することが大切です。

　少し落ち着いたら電子出版で公開する予定です、おたのしみに！

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　いろいろな教材を整理しながら、懐かしい「アダンの実の炭」を持ち上げてみました。

　作った時よりズッシリ重い感じがします。

　水分だけでなく、匂いの分子をたくさん吸着したためです。

　炭にはとてもたくさんの穴（孔：あな）が開いていて、そこにアンモニアや酢酸など匂いの素となる分子がたくさん入り込んでいます。

　以前、敬老の日に植物の実の炭をプレゼントしたいという先生にコーチしたことがありました。

　とても喜んでもらったそうです。

　写真のアダンの実の炭は、とても慣れてきた時に挑戦するレベルで、子どもたちには松ぼっくりやどんぐりの炭作りをすすめています。

　匂いの吸着＆デコレートにすぐれものですよ。

　〈たの研〉で炭作りワークも引き受けています、ご希望の方は気軽にお問い合わせください。

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