〈たの研〉のある沖縄市は2050年、脱炭素社会の実現に向けて始動しています。その取り組みの一環でいろいろな活動をすすめています。
これはその一つ、ゼロカーボン 知っトクセミナーです。
10月25日（金）13:30～15:00 沖縄市文化プラザ 交流ホールで開催される沖縄市主催のプログラムです。
みなさんも参加しませんか。
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沖縄には桑の木がとても多いのだけど、それは大正期以降の政策として養蚕を広めたときと軌を一にしています。
生糸を作ってくれるカイコは、徹底的に桑の葉しか食べません。キャベツをあげても食べてくれません。
同じ桑ファミリーのイチジクの葉でもダメです。
子ども「好き嫌いが多いでしょ」という親や先生はいるのですけど、カイコとかモンシロチョウとかの昆虫類や、コアラとかパンダとか、「これしか食べません」という生物はたくさんいますから、それと比べると、好き嫌いが多いと注意されている子どもたちは何千倍もいろんな種類を食べていると思います。
閑話休題
桑の木は養蚕と共に広がっていったのですけど、桑の木の生命力の強さがそれをさらに加速させました。
沖縄県うるま市の石川図書館にいった時、コンクリートの隙間からしっかりと成長していく桑の木を発見しました。
自転車置き場の塀とアスファルトの隙間です。
1平方cmより少し大きいくらいの隙間から、どんどん茎を伸ばしています。
幹は1.5cmくらいなのに、葉はもう立派な大人の木くらいの大きさです。
表面はアスファルトなので、雨の水をはじいてしまい、中に染み込む水分は少ないでしょう。夏は高温で、たいへんでしょう。
これから、この桑の木はどうなっていくかなぁ・・・
図書館の人に刈り取られてしまうこと考えられるのですけど、そうでないとしたら、このまま茎を太くしていくことができるでしょうか。
それとも今の直径1.5cmくらいのままでしょうか。
みなさんはどう思いますか。
何をするにも予想を立てて確かめることがたのしく賢くなっていくコツです。
予想していてくださいね。
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〈たのしい教育メールマガジン〉にGoogleマップを活用した記事を書いていたら、地図フィル（地図を愛するもの）の高揚がとめられなくなって、封印していたたのしみに手を出し始めています。
地図をたどり、Googleのストリートビューとの合わせ技で、何時間でもたのしめてしまいます。
私が教師になったその年、体育の研修で山口県に派遣してもらいました。たまたま研修が早く終わって夜の話し合いまで時間があったので、大好きな安野光雅の生まれた〈津和野〉へ行けないかと、駅に向かいました。
駅員さんに津和野駅までの時間を尋ねると「今出る列車に乗れば1時間くらいで行ける」とのこと、それを聞くとどうじにチケット購入＆ダッシュで飛び乗ったのが、私が旅好きのスタートになりました。
今のように便利なスマホなどありません。思いつきで飛び出したのでガイドブックなどもありません。
太陽が傾いて、夕暮れ間近の津和野駅につきました。
Googleストリートビューでたどってみましょう、これが津和野駅です。
駅の向かい側に貸し自転車屋さんがあって、それを借りて回ろうかと考えたのですけど、いやいやせっかくだから自分の足で歩こうと、どこに何があるのかも知らないまま右側に進路をとりました。
ストリートビューをみると、今も貸し自転車屋さんがありました。私がみたのがその店だったのかは特定できないのですけど、何となく位置的には同じに思えます。
その時の記憶のままストリートビューでたどってみました。
ここで私は川を渡ります、橋を渡る前のところに喫茶店があって、そこに入って店の方とおしゃべりしながら津和野の情報を仕入れました。周りをみても、もうその喫茶店はありません。
そうやって大切な想い出をもとにたのしんでいると、2時間あっても3時間あっても足りません。
午前中があっという間に過ぎていきました。
次は、宮沢賢治さんの人生をたずねた時の足取りをたどってみようと思います。
みなさんも行ってみたい場所があったら、地図＆ストリートビューでたのしんでみませんか。 子どもたちにも伝えたい楽しみ方の一つです。
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大学入試とかに問題を出すと面白いと思うんだけど、「北極は何極でしょうか？」という問題を出すと、多くの人たちが間違ってしまいます。
ひっかけ問題だから、ではありません。
とても真っ当な科学上の問題です。
科学的に整理してみましょう。
１）理科の実験で確認したことでしょう、Ｎ極とＳ極は引きつけ合います、Ｎ極同士、Ｓ極同士は反発します。地球上のごく普通の場所であれば、誰がいつ、どこでやっても同じ結果になります。
２）地球上で方位磁石のＮ極が指し示す方向が北極です。
１＋２から「北極自体はＳ極」だということがわかります。
※
このことは、科学上間違いのない事実です。
ではどうしてたくさんの人たちが「北極はＮ極だ」と勘違いしてしまうのでしょう？
多くの人が間違ってしまうのは、学校で習う理科の学習も大きく影響していると思います。
先生）北極は？
子ども達）Ｎ極！
先生）南極は？
子ども達）Ｓ極！
そうやって覚えた人たちも多いのではないでしょうか。
かくいう私も仮説実験授業の『じしゃく』という授業をするまで、そのことを強く意識していませんでした。
指導要領の理科にはこうあります。
第３学年の目標及び内容
磁石には形や大きさが違っていてもいつも南北の向きに止まるという性質があることを捉えるようにする。その際，北の方向を指している端を「Ｎ極」，南の方向を指している端を「Ｓ極」と名付けていることに触れるようにする。文科省学習指導要領
ここで終わらず、地球というダイナミックな空間で意味付けて、解説編に
フィールドに置かれた方位磁石は北極に向けてＮ極を示すが、それは北極自体がＳ極だからである。授業では仮説実験授業の授業書『じしゃく』をとりあげることをすすめる。
というような説明を加えたら「お～、地球全体に磁石の力がゆきわたっているのか」と感動してくれる子どもたちもたくさんでるのじゃないだろうか。
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