前から欲しかった独楽（コマ）がやっと手に入りました。どういう仕組みかわかりますか？　という問題を出す前に、こま（独楽）について以前から調べていたことを書かせてください。

　みなさんは「こま」がどれくらい前からあると思いますか？

　日本ではなく世界でということで考えてみてください。

質問）世界の歴史をみるとコマはどれくらい前までたどることができるでしょう？ ／最も古いコマはどれくらい前のものでしょう？

　ア．100～200年前

　イ．500～1000年前

　ウ．2000～3000年前

　エ．もっと前

 

どうしてそう思いましたか？

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　このサイトでだいぶ前に書いておきました。
「日本のコマ博物館のサイトには2500～3000年くらい前にたどることができると書いてあるのですけど、いろいろ調べてみるともっと古く5000年くらい前までたどることができると書いてあるサイトもあります」と紹介したのですけど、その後いろいろ調べてみると、最古のコマは5000年くらいまで遡ることができるといってよいようです。

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　いずれにしても、コマはおもちゃの中でもかなり古いものの一つでしょう。
 私も大好きで、いろいろなコマをコレクションしています。

※

　さて最近、こういうコマ・独楽を入手しました、宙に浮いているように見えますね。そうです、軸が途中で切れているんです、リングももちろん回転していますよ、ＣＧではありません。

　ちゃんと回転して立っているんですよ、これは上の状態から少し角度がかわった状態です。下の球体が机に接して回転しています。

 私はよくコマをひっくり返して回してたのしむのですけど、もちろんこの独楽でもできますよ。

　さてみなさん、この独楽（こま・コマ）はどういう作りになっているんでしょう？

　予想してみてください。

　次回、止まった時の写真を掲載しましょう。

　予想すると、外れても当たっても賢くなってたのしくなりますよ！

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　かなり熱心な読者の方から「〈たのしい環境教育〉で検索すると第一位になっています！」というメールが届きました。「〈増やして減らしてエコロジカル〉というキャッチフレーズがヒットしたのでしょうか？」とも書かれていました、嬉しいメールです。
　とはいえ検索順位はその人のweb利用のキーワード頻度が強く影響するので、その情報だけで「検索一位」と判断することはできません。ここ２～３年使っていなかったwebサイトの検索ツールで確かめてみました。スマホの検索結果とパソコンの検索結果では差があるので両方が確認できるツールで調べてみると・・・

※

「たのしい環境教育」というワードで調べてみるとGoogle検索でもYahoo検索でも、スマホ検索でもダントツ一位でした。『たのしい教育研究所』の名前に準じて漢字の〈楽しい〉よりひらがなの〈たのしい〉を使うことが多いのですけど、漢字の「楽しい環境教育」の検索順位もかなり上位です。

「〈たのしい環境教育〉というタイトルで検索する人はほとんどいないんじゃない？」と思う人がいるかもしれません、でもそんなことはありませんよ。
　そもそも「環境教育」という直球のワードで検索する人はあまりいないでしょう。それぞれの興味関心に沿った検索をすることが普通ですから「たのしい環境教育ってあるのかなぁ」という先生たちは、そのワードで検索してくれるでしょう。
　それにしても「たのしい環境教育」というキーでヒットするサイトがGoogleで〈2980万件〉というのには驚くべき数字です、「たのしさ」への要求はどんどん高まってきている気がしています。その中で〈たの研／たのしい教育研究所〉がトップに位置していることに、身が引き締まります。

※

　Ａ先生がスタートしてくれた《シンプル堆肥づくり》は〈たの研／たのしい教育研究所〉で引き継いで観察しています。

　雨に当たらないようにベランダの内側に置いて、ティッシュでフタをしているのですけど、時々陽に当てて空気も入れ替えています。

　毎回匂いを確認しているのですけど、ホクホクしたいい土の香りがします。

　先日、農業系で頼りにしているＨさんが来てくれて〈堆肥〉をテーマにたくさんお話しをしたのですけど、私の「植物の栄養・肥料になるには〈発酵・腐敗／化学的には同じ現象〉が必要なのかなぜか？」というにとても感心してくれました。人間が食事をした時、たとえば肉がそのまま栄養になるわけではありません。胃や腸でその肉を〈アミノ酸〉〈鉄分〉〈ビタミン〉というように分子レベルに分解してはじめて、血液に取り込んでいけるわけです。腐葉土や堆肥もそれと同じ現象です。
　これはいずれ「楽しい環境教育 植物の栄養と動物の栄養」という〈たの研〉のプログラムとしてまとめようと思います、ご期待ください。

　学校、地域で楽しい環境教育を実践したいという方は遠慮なくお問い合わせください、提供できるプログラムを紹介いたします。

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　これだけ書き続けていると、自分で考えている奥の方にある言葉にならないものが手を動かすことがあります。このタイトルもそうです、文字になって表れた言葉に「え、どうなの？ そのテーマは面白いね！」と自分が驚くわけですから、言葉を操る自分と、言葉にならない奥の方にある自分との二つをたのしんでいます。

　さてこの命題、みなさんはどう思いますか？

　たとえば前回の高村光太郎『山の春』を文章として読むのと、誰かの声で朗読されたもので聴く『山の春』は同じものか？

　少し考えてみてくれませんか。

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　みなさんはどう考えたでしょうか。
　とても興味があります。

　文字に刻まれた「草」も、誰かが語る「草」も草は草です、「嬉しい」は嬉しいであって、悲しいではありません。

「世界一の力持ちが」という言葉は、文章で読んでも耳で聴いても、その人の中でイメージする世界一の力持ちが頭に浮かんできます。

　とすると読むのも聴くのも同じことになるでしょう。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　以上！

※

　え、そうでしょうか。

　人間にはいろいろな感覚機関があります。

　花を目で見る、鼻で嗅ぐ、目を閉じてそっと指で感じる…

　同じ花なんだから、全部同じイメージが脳に刻まれるでしょうか？

　感覚の入（はい）り口によって違いがあるでしょう。

　とすると、本で読むのと耳で聴くのとでは異なる感覚が刺激されるのではないかと思うのですけど、どうでしょう。

　わたしの場合、本を手にして目で読む『山の春』と、耳で聴く『山の春』は違うたのしみです。
　どちらも心動かされるのですけど、違う心の脈動があるのです。それを言葉ではっきり綴るにはまだ時間と頭脳の成熟が必要でしょう。

　みなさんも実験してみませんか。

　どちらの感覚から入っても、いいものはいい。
　そしていいものは、いくつかの感覚で二重に三重にたのしむことができる。

　それは素晴らしいことです。

　かつて黒澤明が「映画は総合芸術だ」と語っていました。
　目で見ながら、耳で聴きながら、映画館の中で明るさ暗さを肌感覚で味わいつつ、「ドン！」という大音響を身体全体で感じたりする…

　それも、今回の命題に深くかかわることなのだと思います。

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　前回の「高村光太郎 山の春 を聴いてたのしむ」はどうでしたか。文章で読むと２〜３分ですむのに、聴くとなると１０分くらいかかってしまうことは、少し驚きます。読むときかたまりとして頭に入ってくる、たとえば「明日」という文字をみると一瞬で「明日」と認識できるのに、音声では「あ」「し」「た」と３つの音が連なってはじめて「明日」と認識する違いでしょう。

　さて、朗読もたのしいなと感じた皆さんに「青空朗読」というサイトを紹介させてください。

https://aozoraroudoku.jp/

　２０２４年０３月現在〈１１５０〉の朗読コンテンツが並んでいます。

　前述の〈山の春〉もそのコンテンツの一つです。

　ぜひ聴いてみてください。

　まず検索の欄でジャンルを選ぶとよいでしょう、たとえば童話・児童文学を選んで、「あ、この作品は知っている」というものを聴いてみてください。

　「聴いたら必ず最後まで」なんて考えるより、合わないなと思ったら別なものを聴く、そのうちに気に入りの作品に出会えるでしょう。
　それを眠るときにもまた聴くといいと思います、私はそうしています。

　前回出てきた、眠れないという相談の方にも、そのように話しました。

　いずれにしても、本は読むだけでなく聴いてたのしむこともできます。
　このサイトは一日１０００アクセスを突破することもめずらしくありません。アクセスしてくれた方のほんの４％でも４０人です、朗読の世界をたのしむ人が少しずつ増えていくと嬉しいです。

　もしみなさんがその楽しさを感じたら、ぜひ周りの人たちにもわけてあげてくださいね。

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