今日、島言葉に堪能なＡさんがこういうシートを持ってきてくれました。

 Ａさんは〈たのラボ〉がたのしい島言葉の取組みを積極的にとりあげていることを知っていて、いろいろなサポートをしてくれているからです。

　島言葉は琉球・沖縄の知的財産です、無形文化財と言ってもよいでしょう。

　このまま過去のものにするには、もったいなさすぎる程の宝物だと言えるでしょう。

　今月の子どもマルシェ・クッキングでも島言葉を取り上げて、みんなでたのしむ予定です。
　こどもたちの教育を司る先生たちのワークショップでも島言葉を積極的に取り上げています。

　これまで作成した島言葉プログラムがたくさんあります。

　これは沖縄県の文化振興課の支援を受けて作成したものの一つです、たくさんの先生たちが利用して、子どもたちもたくさん楽しんでくれました。

　いくつか残っているものがありますから、欲しい方はお問い合わせください。
　送料程度を負担していただいてお届けしています。※沖縄以外の県の方達も大歓迎

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 お待たせしました。
 大人気の「こどもマルシェ・クッキング」を開催します、今回は〈うるま市南風原エリア〉です。
 すでに申込みや問い合わせがいくつも来ています、ご希望の方はお早めに。

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「継続は力なり」という言葉を聞いたことがあるとおもいます。
 私は《たのラボ》を作る時、琉球空手の先輩に「うまくいかなくてもずっと続ければ必ずうまくいく」と言われたことがあります、それも〈継続は力なり〉と似ています。

 本当に継続すればいつかうまくいくようになるのでしょうか？

 もしそうだとすると、ギャンブルで負けている人たちは、負けても負けてもギャンブルし続けることが大切なのでしょうか？
 そうすれば幸せが手に入るのでしょうか？

 そんなことはない、というのは実験結果としていくらでも見ることができます。

　師の板倉聖宣がとても元気だった頃、北海道でこんな話をしています。

いつも「継続は力なり」なのか？

どんなことでも力を加えつづければ効果を表すか？

「馬鹿を言ってはいけない」と思います。

 巨大な岩を「継続は力なり」といって一人で10年押しつづけたって動きませんよ、体を傷めるだけです。

　このことは、アリストテレスが非常によく知っていました。

　アリストテレスは「力を加えてモノを動かす効果が成り立つには、動力が抵抗力より大きくなければいけない。抵抗力が大きいと全く動き出さないことがある」と言っているのです。

　当たり前ですね。

　あまり相手の抵抗力が大きいときには、休むに似たりです。

　「継続は力なり」といってそのそのかされて、力をずーっと加えれば無駄なだけです。

　問題なのは「いま我々が変えようとしている、動かそうとしているその社会というものが、なぜ動かないのか」です。

　抵抗力が私たちの力よりもはるかに大きくて、いや少し大きくてもいいのですが、私たちの出せる力よりも大きければ原理的に動かないのです。

　原理的に動かないものを動かそうとするのは、間違いです。

　でもこれは判断が難しいのです。

　たとえば、私は仮説実験授業を30年つづけています。

　これを「継続は力なり」と見るか「継続は馬鹿げている。押してもしょうがない。動きっこない」と見るかです。

　私たちか社会を動かそうとしたり、人間を動かそうとしたりするとき、この見極めが大切です。社会を見る目ということがありますか、これはその社会を見るときに、
「私たちが動かせるような状態なのか動きえないのか」という問題です。

　北海道仮説実験授業体験講座1993.1.12
仮説研究会ニュース2017-7より

 社会を一気に動かすことは無理です、一人で巨大なタンカーを持ち上げようとするようなものでしょう。

 けれど巨大なタンカーの船室のドアのネジくらいは動かせます。

 それをしっかり見据えて少しずつ歩んでいく、それが《たのしい教育ラボ》の活動です。

 いろいろな処で福祉活動にがんばっている方たちがいて、《たのラボ》にもお便りが届きます。
 その中には「今年で活動を終えようと思います」という話もあります。

 こちらではわからないいろいろな事情があると思います。

 とはいえ、活動にはいろいろな方法があります。

  もうやめよう、それも一つの結論だとはいえ、それまでにうつ手はいくつも考えられます。
 《たのラボ》では事業のスーパーバイズも実施しています。
 やめる結論を出す前に、ぜひご相談ください。

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　今週は「たのしい教育メールマガジン」の記念の号になりました。

　週一本、一歩ずつ、その時の自分の筆力をフルに注いで綴ってきた積み重ねが700号となったこと以上に嬉しいのは、体調や事故ほかでの休刊が一つもなかったということです。

　いろいろな方たちからおめでとうメールが届いています。

 今年度から、発行する水曜日が月に5週ある時は、その5週目に創刊号から順に紹介することにしました。
 といっても一年で4つの号くらいしか取り上げることはできないのですけど、「古きを訪ねて新しきを知る」おもしろい機会になると思っています。

　今週の記事を紹介します。

 　創刊号を再校正したスペシャル版の前書きを転記します。

いっきゅう2026-04-29筆
創刊した頃、たのしい教育メルマガジンの購読者数はとても少なく、ほんの数名程度でした。
今年に入ってから、ほとんど読んだ人のいない頃のメルマガを「年に４回ほどリニューアルしてお届けしたい」と提案したところ、興味ありのお便りをいくつかいただきました。
ありがとうございました。

二度読むことになる方たちには直接お話をして了解をもらっています。

 

まず創刊０号のリニューアル版をお届けします。

タイムマシンで15年遡った気持ちでおたのしみください。

 

 創刊当初の校正を手がけて思い出したのが「映画＆たのしい授業はやめられない」というタイトルと〈二本立て〉だったということです。
 そしてまず映画が先だったわけです…

 

〈たのラボの日々〉は入っておらず、〈発想法〉は授業の章に入れることもある、という立ち位置でした。
内容のシンプルさにも驚いてしまいました。
文章も稚拙だと思います。

 

 とはいえ、私のワクワク感、これから『たのしい教育ラボ』をどんな風に育てていけるのか、本当に育っていくのか、もし誰にも見向きもされなかったら「たのしい空手道場でも開こうか」など、20代に社会に出ていった頃のような感覚がいっぱいだったことは間違いありません。

 

 その拙いメルマガが700号続いたのは、読者の皆さんから頂いた応援の言葉や貴重な意見、あたたかい感想のおかげです。

 

このメルマガを今のように育てたのは読者の皆さん一人ひとりだったことは間違いありません。

心から感謝して、創刊号のリニューアル版をお届けします。

　メールマガジンは、たのしい教育を一緒に支えてくれる方たちが購読してくださっています。

 みなさんも、その一人に加わりませんか？
月1000円、年まとめ12,000円で購読できます。

こちらから⇨ https://ikkyuu21.stores.jp/items/5ecef31ebd217812b847c239

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