〈たの研〉には「こどもの居場所」の方たちからの相談もやってきます。

　今回は「あまり準備せずに簡単に子どもたちとたのしめる学習ゲームがありませんか」という相談でした。

　ありますよ、すぐに10～20、リストアップできます。

　ＳＶ／スーパーバイズを申し込んでいただければ、楽しみ方を交えて資料もたくさん差し上げられるのですけど、今回は簡単な質問だったので「漢字さがしゲーム」を紹介しました。

　紙やホワイトボードにこういう形を書き込みます。

　この形をなぞって「漢字」をつくるわけです。

「一」、できますね。

「ニ」も「三」もできます。

もうありませんか？

「口」もあります、「川」もあります。

実はいっぱいあるんですよ。

　みなさんも子どもと一緒にたのしんでみませんか。

　こういう内容は週一回のメールマガジン（有料）に詳しく掲載されています。興味のある方はお申し込みください。

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③ 受講費、教材費、スーパーバイズなどの費用は全て、たくさんの方達へのたのしい教育の普及、ひとり親家庭など困窮した方たちへの支援に利用されています

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〈たの研〉の食べ物プログラムはとても好評で、今回の『こどもマルシェ』のプログラムに感動した参加者の方から「民泊で利用したいです」という話もありました。
これまでも「こども食堂で」「クリスマス会で」「老人会で」と、いろいろ利用してもらっています。

　今一緒に研究中なのは、こどもたち自身でつくる「バランスの良い献立プログラム」です。
　といっても家庭科の教科書で学ぶようなメニューではなく『楽しくシンプル』が基本です。もちろん『栄養しっかり』のプログラムです。そして決定的に重要なのは『おいしさ』です。

　〈たの研〉のメンバーには楽しい栄養士のＨ先生がいます。
　Ｈ先生の提案で「お湯をかけてかきまぜたらできあがりメニュー」を試してみることになっています。

　シンプル・簡単なのは間違いなさそうです。
　美味しいかどうかが勝負です。
　美味しかったら栄養のバランスについて工夫を加えていこうと思います。

　どうしてこんなに楽しいことが続くのかと不思議になるほど、魅力あるメンバーのアイディアが湧き上がっています。

　福祉は施しではなく「たのしさ・笑顔の共有」です。
　たくさんの人たちの笑顔を広げていきたいと思います。

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　いろいろな先生たちと協力して作成をすすめているのが、たのしい安全プログラムです。
　学校や地域で起こる事故を防ぐ知識・力をたのしく身に付けるプログラムで、リードする私もワクワクしています。

　ラフプログラにおりこんでイラストも好評です。A.I.作成版で文字表記はあやしいので削除してあります。

　危険なことは恐怖と一緒に伝えるのが普通でしょう、「こわいよ～」というイメージで。

　もちろんそれで成功しているならＯＫです。

「安全にすごす力、技能もたのしく伝えることができる」それが〈たの研〉スタイルです。

　爆発の原理を理解することができれば、それを防ぐ力も出てきます。

「大人になる過程で自然に身に付くでしょ」
という方もいるでしょう。
　いえいえ、私が身近に知っているだけでいくつも、大人が起こした爆発事故があります。

　プログラムに興味のある方はご連絡ください。

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 最新メルマガの授業の章で、西村寿雄先生の『地球のなぞとき』という授業書を紹介しました。ウェーゲナーの〈大陸移動説〉を楽しく分かりやすくとりあげた名作です。

　これは〈第3たの研〉に来て授業をして下さった時の西村先生です。

　何冊かある著書の中で、全ての図書館に入れてほしい作品があります、『石はなにからできている？』です。

https://amzn.to/41Zj9YM

　授業書『地球のひみつ』の中にこういう図が紹介されています。

 
　とても面白い部分なので、解説を加えつつ紹介します。

　今から約2億8000万年前（古生代ペルム紀）に「メソサウルス」という体長1mほどの〈爬虫類〉が生息していました。
　その化石が見つかっているのは地球上で2か所のみ、南アメリカ大陸東側の一部とアフリカ大陸西側の一部です。

　淡水または汽水（海水と淡水が混ざった水域）に生息していたと考えられているので、広い海を泳いで渡る能力はなかったとされています。

　しかも、地図を切ってはりあわせてみると、この二つの大陸はもともと一つではなかったかと思えるくらいピタリとくっつきます。

　これは勝負あった・・・

　と思いますね。

　いえいえ、ウェゲナーの説に賛成した科学者たちはほとんどいなかったのです。

　この授業はとてもおもしろいので、いろいろな学校で実施してもらいたいと思っています。
　さっそく第二部を次のメルマガにまとめているところです。

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