うるま市のサマースクールという３日連続の教育イベントで、
〈たのラボ〉に先陣を切ってもらいたい
という依頼があり
『たのしい環境教育プログラム』を実施してきました。

スタート時点の様子を観ていると、
「夏やすみだから自由に遊びたい」と思っているのに
保護者の方たちに「ぜひ参加しなさい」と言われてきたのかな
と感じさせる子どもたちも結構いる感じでした。

しかも初めて会う人たちが多い中で
うまく自分の置き場所が定まらない様子の
子どもたちもたくさんいます。

そんな中、主催者の方たちからマイクを託された
〈たのラボ〉のプログラムに
はじめは緊張したこどもたち
立ち歩きしていた子どもたちも
次第に身を乗り出してくるようになりました。

〈たのラボ〉の個人情報保護規定で
顔はイラスト加工させていただきましたが
A.I.に「表情はそのまま描いてください」と指定したので
子どもたちの前のめりの様子が伝わると思います。

全体の参加者満足度は96％でした。
プールに行きたい、スマホゲームがしたい
そう思っていた子どもたちもたくさんいただろう中で
素晴らしい評価が出たと思います。

評価感想の中には
「明日もよろしくお願いします」
「明日もたのしみです」
という言葉もありました。

それをみんなで読みながら
「え、《たのラボ》は今回のみなんだけど・・・」
と正直に喜んでよいのか、迷いつつも喜んでいました。

　　　⭐️

実はその時に驚いたことがあります。

新聞社から取材に来た方が
「これはすごいですね、
　こんなすごい内容を提供できる団体が
　沖縄にあるとは知らなかった…
　びっくりしています」
という内容の話を二度、三度と言いに来てくれました。

はじめは10分20分取材して
帰って原稿をまとめる予定だったかもしれません。
ところがこうやって２時間のプログラムの最後まで
丁寧に取材してくれました。

私は前半を担当して、
後半は若い先生たちのプログラムのサポートに
当たっていたので、その間何度も
話をしに来てくれました。

教育について問題意識が高く
〈教師の精神疾患による離職〉
〈病院で薬を処方してもらいながら仕事を続ける教師たち〉
の話を含めて
「これでよいのか」
と憂いを交えて強く語ってくれました。

やはりマスコミ関係者には
こういう人物がいるわけです。
さすがです。

またいつかいろいろ語り合いたい方でした。

〈たのラボ〉の「たのしい環境教育プログラム」は
宇宙の視点からスタートする斬新な内容で
今回のようにほぼ100近い満足度を得ています。

実施して欲しい方たちは
気軽にお問い合わせください。

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 早くもAI（A.I.）は「（たとえば教育の場に）導入すべきかどうか」の検討ではなく『どう利用するか』の段階に入りました。

 かつてマンガ、テレビ、パソコン、インターネットなどを自分たちの周りから排除しようする動きがあり、結果的にそれらは挽回され、社会に受け入れられてきました。
 それらが挽回されるまでの年月は次第に短くなっていき、いよいよ〈AI〉に至っては２～３年で社会に受け入れられるようになってきたわけです。

 とはいえ「A.I.ならどういう利用の仕方でもよい」というのは間違っているでしょう。

 自分の可能性が笑顔の向きに広がる、楽しくワクワクしながら伸びていく、そういう利用の仕方、つまり《たのしいAI》の方向が大切だと思います。

⭐️

 以前、脳梗塞で右半身の痺れがとれないＡさんから相談がありました。
 Ａさんは歩行だけでなく、会話にも後遺症が残り苦労しているという状況でした。
〈家族との関係〉〈仕事〉などいくつかのテーマでカウンセリングを行いつつ、終盤に「ところで」と〈スマホなどでA.I.を利用して、対話のリハビリをたのしくすすめることが可能だと思います〉とアイディアを提案したところ、とても喜んでもらうことができました。

　状況的な説明ではなく、具体的な対話のイメージで紹介しましょう。

Ａさん
（少し詰まりながら、ゆっくりと）「アイ..ちゃん.こんにちは..」

アイちゃん（A.I.）: 
「こんにちは、Ａさん！ 今日はいいお天気ですね。沖縄の海もきれいに見えます。何か、いいことありましたか？」

 

Ａさん
「うーん..痺れ..今日..少し..重い..」

 

アイちゃん: 「そうですか。それは少し大変でしたね。痺れが強い日は、心も少し重くなっちゃうこともありますよね。大丈夫、焦らないで。今のＡさんのはやさでお話ししましょう」

 

Ａさん「ありがとう..アイちゃん..焦らない..そう..だね..」

 

アイちゃん:
「はい。焦らず、ゆっくりいきましょう。今日は、外の景色がきれいだから、Ａさんの大好きな『釣り』の話、しませんか？
 以前、大きなタマンを釣ったお話し、聞きたいです！」

 

Ａさん
「タマン..！ そう..あれ..すご..かった..」

アイちゃん:
 「ですよね！ あの時、どうやってタマンを釣り上げたんですか？ Ａさんの竿さばき、かっこよかったんだろうな！」

 

Ａさん
「竿..ググッと..引き..重..くて..でも..がんば..って..」

 

アイちゃん: （Ａさんの話を、じっと聞く。急かさず、優しく）「ググッと！ すごい引きだったんですね。Ａさんの力が試される瞬間！ でも、がんばった！ かっこいいです！」

 

Ａさん
「はい..痺れ..忘れ..る..リハビリ..がんば..る..また..釣り..いく..！」

 

アイちゃん: （画面のアイちゃんが、大きくガッツポーズをする）
「はい！ その目標、最高です！ Ａさんがまた釣りに行けるように、私はいつでも応援しています。次は、どんな魚を狙うか、また明日教えてくださいね！」

 

Ａさん「はい..！ 明日..また..おしゃべり..しよう..ありがとう..、アイちゃん！」

 もちろん相手が人間だと楽しさも広がるでしょう、暖かさも感じると思います。
 でもA.I.にも素晴らしいところがあります。
 何度失敗してもプレッシャーが返ってくることはありません。
 いくらでも待ってくれます。
 同じ話を何度しても大丈夫です。

　みなさんも試してみませんか。

 ジェミニやChatGPTで簡単に対話できます。実際にワークしてみたい方はお問い合わせください。

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「こどもたちとの話題のきっかけにしています」というお便りをいただくことがあります。きっと「ねぇねぇ マンゴの花ってさぁ、どんなのか知ってる？」というように話しかけているのでしょう。
 ぜひ「予想を立てたら外れても当たってもたのしく賢くなるよ！」って伝えてくださいね、そして子どもたちの予想を聞いてあげてください。

 今回は、2ヶ月ほど前実施した《たのしい教育ラボ》の講座でもりあがったさくら先生のプログラムを少しだけ紹介させていただきます。

　こどもたちはたいてい大好きな「なぞなぞ」、その起源というとどれくらい前までさかのぼることができると思いますか？

　もちろん日本ではなく〈世界で〉です。

予想

　ア．100～200年くらい前

　イ．400～500年くらい前

　ウ．900～1000年くらい前

　エ．その他

 

どうしてそう予想しましたか？

 

 

💫　⭐️　💫　⭐️　💫

 聞いたことのある人もいると思います、「朝は４本、昼は２本、夜は３本足の生き物は何か？」というスフィンクスの謎が最も古いと言われています。

 答えは書かずにおきましょう、考えてみてください。

 それは今から2500年くらい前のなぞなぞだということです。

 それよりもさらに古いなぞなぞもきっとあったことでしょう。残念ながら文字としてはっきり残っているものはまだ見つかっていないようです。

 日本でもなぞなぞは古くからあって、1000年以上前にさかのぼります。

江戸時代には「判じ絵」という絵ときクイズがブームになりました。

みなさんも一緒に解いてみませんか。

さてこれは何？
ノーヒントでいきましょう(´ー｀

⇩

⇩

⇩

⇩

すずめ　※鈴に目

ではこれは？
これもノーヒントで。

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⇩

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アジ（魚）　※足に濁点（ ゛）

　種類はまだまだあります。
　人間は知的なたのしみも大好きだったんわけですね。

　判じ絵はだいぶ古いので著作権は切れています、いろいろなところでたのしく利用することができますよ。

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